Completando sección de pruebas de usabilidad y algunas pantallas de l…

…os plugins desarrollados. Agregado .sh para generar el pdf de la tesis.

generar_pdf.sh

@@ -0,0 +1,11 @@
+
+#latex -src -interaction=nonstopmode main.tex
+bibtex main.aux
+pdflatex -synctex=1 -interaction=nonstopmode --shell-escape main.tex
+#bibtex main.aux
+makeglossaries main
+makeindex main.idx
+pdflatex -synctex=1 -interaction=nonstopmode --shell-escape main.tex
+rm pdf/tesis.pdf
+cp ./main.pdf pdf/tesis.pdf
+#rm main.acn main.alg main.aux main.bbl main.blg main.dvi main.idx main.ilg main.ind main.lof main.log main.lol main.lot main.out main.pdf main.pyg main.synctex.gz main.toc main.xdy main.acr

src/03-capitulo-3/funcionalidad.tex

@@ -96,7 +96,9 @@ \subsubsection{Contenidos}
 
 Este mecanismo permite de generar mapas dinámicos en base a una solicitud externa\footnote{El formato de estos datos se especifica en la documentación}. Opcionalmente (actualmente no implementado) se proveerán mecanismos para cachear la información de los mapas.
 
-\figura{03-capitulo-3/app_mapa.png}{Contenidos Mapa de Google: Ejemplo de dibujo del recorrido del colectivo Universitario. Se utilizan polígonos y marcadores. El indicador verde muestra la posición actual del usuario}{app_mapa}{0.4}
+En la figura \ref{fig:app_mapa} se ve un ejemplo de mapa con el dibujo del recorrido del colectivo Universitario. Se utilizan polígonos y marcadores. El indicador verde muestra la posición actual del usuario ayudando a visualizar la parada más cercana.
+
+\figura{03-capitulo-3/app_mapa.png}{Contenidos Mapa de Google: Ejemplo}{app_mapa}{0.4}
 
 Una funcionalidad interesante es que permite enviar información del usuario que accede al mapa: Cuando este lo abre, se envían los datos de \textit{id externo} y posición geográfica a la \gls{url} especificada por el servicio. Este la procesa y genera los datos de marcadores, centro y polígonos. De esta manera se pueden realizar operaciones en base a la posición de la persona que consulta el mapa.
 

src/03-capitulo-3/plugins.tex

@@ -19,6 +19,8 @@ \subsubsection{Personalización SIU Guaraní}
 \item Fechas de parciales. Guaraní permite, desde su módulo \textit{Docente}, definir los parciales en cada comisión. La personalización envía a \nombreApp{} la fecha de los mismos, asociados al contexto de la materia y a todos sus inscriptos. 
 \end{itemize}
 
+\figura{03-capitulo-3/plugin_guarani_envio_mensaje.png}{Guaraní: Pantalla de envío de mensajes que se verán en la \eng{app}}{plugin_guarani_envio_mensaje}{0.7}
+
 Se planifica incorporar más novedades y eventos del calendario, como por ejemplo, fechas de inscripción a cursadas, mesas de examen, horarios y aulas de materias y notificación de carga de notas, entre otras.
 
 Esta personalización estará disponible para otras Universidades que deseen implementar \nombreApp{}.
@@ -38,4 +40,7 @@ \subsubsection{Plugin Moodle}
 \item Foro de novedades y consultas: Los anuncios que se realicen en el foro de novedades, serán enviados a través de \nombreApp{} a los alumnos del curso y además quedarán asociados a su contexto. De esta manera los alumnos que no pertenezcan al curso pero quieran estar al tanto de las novedades, puedan hacerlo, suscribiéndose.
 \end{itemize}
 
+\figura{03-capitulo-3/plugin_moodle_config.png}{Moodle: Pantalla de configuración de parámetros de \nombreApp{}.}{plugin_moodle_config}{0.7}
+\figura{03-capitulo-3/plugin_moodle_config_notificaciones.png}{Moodle: Pantalla de configuración de qué notificará la aplicación}{plugin_moodle_config_notificaciones}{0.7}
+
 La extensión queda disponible con licencia \gls{gnugpl} versión 3 en \url{https://github.com/tanoinc/moodle-message_miuniversidad}.

src/03-capitulo-3/pruebas.tex

@@ -10,40 +10,50 @@ \subsection{Pruebas de Usabilidad}
 
 Los encuentros se llevaron a cabo en el \gls{cespi}, fueron en persona y moderados. Los participantes pertenecían a diversos ámbitos relacionados con la Universidad (alumnos, egresados, docentes y no docentes).
 
-\subsubsection{Preparativos previos}
+\subsubsection{Etapa preliminar}
 \label{desarrollo_pruebas_usabilidad_preparativos}
 
-Esta etapa consistió en preparar lo indicado en las siguientes secciones.
+Esta etapa consistió el la preparación de los elementos necesarios para las reuniones. Estos son indicados en las siguientes secciones.
 
-\paragraph{Producto}
+\paragraph{Preparación del producto}
 \label{desarrollo_pruebas_usabilidad_preparativos_producto}
 
 Se configuró un servidor de prueba con la \gls{api}, apuntando a servicios externos de desarrollo (\gls{guarani} y Moodle). Además se crearon aplicaciones de \eng{testing} en Facebook (para relacionar las cuentas de usuario), en Google (para los mapas) y en los servicios de Ionic (para enviar notificaciones).
 
 Para las pruebas de ingreso con Facebook fue necesario agregar a las personas como participantes de la aplicación de prueba (en Facebook). Esto es necesario ya que la utilizada para el \eng{test} no es pública.
 
-\paragraph{Participantes}
+\paragraph{Selección de participantes}
 \label{desarrollo_pruebas_usabilidad_preparativos_participantes}
 
-El grupo de personas y sus perfiles consistió en las indicadas en el cuadro \ref{perfiles_usabilidad}.
+El grupo de personas y sus perfiles consistió en las indicados en el cuadro \ref{perfiles_usabilidad}.
 
 \begin{table}[htbp]
 \centering
 \caption{Perfiles de usuarios para pruebas de Usabilidad}
 \label{perfiles_usabilidad}
-\begin{tabular}{|l|l|p{2.5cm}|p{2.5cm}|p{2cm}|l|}
+\begin{tabular}{|l|l|p{2.5cm}|p{2.5cm}|l|l|}
 \hline
-   & \multicolumn{1}{c|}{\textbf{Nombre}} & \multicolumn{1}{c|}{\textbf{Ocupación}} & \multicolumn{1}{c|}{\textbf{Estudios}} & \textbf{Docente UNLP} & \textbf{Egresado} \\ \hline
-U1 & Tomás                                & Estudiante, Empleado                    & Periodismo (UNLP)                      & No                    & No                \\ \hline
-U2 & Maximiliano\footnotemark{}                          & Estudiante                              & Informática (UNLP), Locución           & No                    & No                \\ \hline
-U3 & Francisco                                     & Estudiante                              & Ingeniería/Informática (UNLP)          & No                    & No                \\ \hline
-U4 & Graciela                             & Empleada                                & Informática (UNLP)                     & No                    & Si                \\ \hline
-U5 & Quimey                               & Docente                                 & Bellas Artes (UNLP)                    & Si                    & Si                \\ \hline
+   & \multicolumn{1}{c|}{\textbf{Nombre}} & \multicolumn{1}{c|}{\textbf{Ocupación}} & \multicolumn{1}{c|}{\textbf{Estudios}} & \textbf{Edad} & \textbf{Egresado} \\ \hline
+U1 & Tomás                                & Estudiante, Empleado                    & Periodismo (UNLP)                      & 29                    & No                \\ \hline
+U2 & Maximiliano\footnotemark{}                          & Estudiante                              & Informática (UNLP), Locución           & 31                    & No                \\ \hline
+U3 & Francisco                                     & Estudiante                              & Ingeniería/Informática (UNLP)          & 22                    & No                \\ \hline
+U4 & Graciela                             & Empleada                                & Informática (UNLP)                     & 51                    & Si                \\ \hline
+U5 & Quimey                               & Docente (UNLP)                                 & Bellas Artes (UNLP)                    & 28                    & Si                \\ \hline
 \end{tabular}
 \end{table}
 \footnotetext{Maxi es no vidente, miembro activo en temas de accesibilidad en la Universidad y ha colaborado en pruebas para varios desarrollos del \gls{cespi}}
 
-La lista de tareas a realizar era:
+\paragraph{Selección de coordinación}
+\label{desarrollo_pruebas_usabilidad_preparativos_coordinacion}
+
+El \eng{focus group} se llevó a cabo bajo la guía de Paola Amadeo e Ivana Harari (además de mí).
+
+\subsubsection{Etapa de diseño}
+\label{desarrollo_pruebas_usabilidad_diseno}
+
+El propósito de la prueba fue determinar el grado de aceptación y satisfacción de los usuarios con el diseño de la interfaz y la terminología elegida. Además se observó el comportamiento del grupo, y se les solicitó su opinión e ideas para determinar nuevas mejoras. 
+
+Para relevar esta inforamción se requirió que cada integrante intente completar con la aplicación la siguiente lista de tareas: 
 \begin{itemize}
 \item Crear una cuenta de usuario.
 \item Ingresar al sistema con una cuenta del sistema.
@@ -66,6 +76,22 @@ \subsubsection{Preparativos previos}
 \item Desloguearse de la aplicación.
 \end{itemize}
 
+Por último se preguntó a cada persona si el diseño le resultaba agradable y claro y si era fácil y cómodo de utilizar.
+
+\subsubsection{Desarrollo}
+\label{desarrollo_pruebas_usabilidad_desarrollo}
+
+Se realizaron dose encuentros, cada uno tuvo una duración de una hora y media. En el segundo se incorporaron algunas mejoras que surgieron del primero.
+A cada participante se le indicó de dónde descargar la aplicación y cómo configurar el modo de desarrollador para poder instalarla.
+Se requirió que todos utilicen Android 4.4 o superior.
+
+Durante la segunda reunión surgieron algunos inconvenientes por un problema en la configuración del servidor respecto de las notificaciones \eng{push}. Igualmente se completó la prueba haciendo las salvedades necesarias.
+
+\figura{03-capitulo-3/focus_group.png}{Algunas fotos del \eng{focus group}}{focus_group}{0.9}
+
+\subsubsection{Resultados}
+\label{desarrollo_pruebas_usabilidad_resultados}
+
 En base a lo hablado con los usuarios se determinaron las siguientes mejoras en el diseño\footnote{Si bien todas son tenidas en cuenta, solo algunas se implementan dentro del alcance de esta tesis}:
 \begin{itemize}
 \item Agregar aclaración del tamaño de clave al registrar un nuevo usuario. 
@@ -85,3 +111,4 @@ \subsubsection{Preparativos previos}
 \item Cambiar término de \comillas{suscripción a temas} a \comillas{suscripcion a categorías}.
 \end{itemize}
 
+Además de las mejoras, los resultados fueron satisfactorios ya que los usuarios comentaron que la interfaz les resultó cómoda, agradable y fácil de utilizar.